シンガポールでは、英語は単なる学科の試験科目ではなく、日常生活や学習に欠かせない重要なツールです。シンガポールに来たばかりの子どもや、母語環境から全英語クラスに移行した学生にとって、読解力と作文力はしばしば最大の課題となります。多くの保護者は、子どもの会話能力は問題ないものの、宿題や作文で苦戦することが多く、それが学業成績に影響するだけでなく、挫折感や自信喪失にもつながりやすいことに気づいています。

子どもの読解力と作文力を伸ばすことは、単に試験対策に留まらず、授業にスムーズに参加し、先生の説明を理解し、課題を自力で完成させ、将来的に自分の考えを自由に表現できる力を育むことにつながります。

読解力：理解から思考へ

読解力とは、単に単語を読むことではなく、文章の意味を理解し、重要な情報を抽出する力を指します。多くの子どもは授業中に先生の話を理解できますが、長文を読むと苦労します。このような場合、保護者や教師は以下の方法でサポートできます。

1. 子どものレベルに合った読書素材を選ぶ

教材が簡単すぎると新しい知識が身につかず、難しすぎると挫折感が生まれます。適切な教材は、授業レベルよりやや上のもので、理解を前提に新しい語彙や表現を学べるものが理想です。

2. 目的意識を持って読む

子どもが文章を読むときに、ただ文字を追うだけでなく考えながら読むよう促します。保護者や教師は「あなたならどうする？」や「もし自分だったらどう解釈する？」といった質問を投げかけ、思考力を養うことが大切です。

3. 多読と精読を組み合わせる

多読は読書習慣や興味を育てるため、物語、ニュースの短文、簡単な科学記事などが有効です。一方、精読は文章構造や文型、語彙の使い方を深く分析するため、科学説明文や論説文などが適しています。両方を組み合わせることで、語彙を増やしつつ論理的表現力も身につきます。

作文力：文から文章全体へ

多くの子どもが作文に苦手意識を持つのは、明確な構想や文章の組み立て方が不足しているためです。作文力を伸ばすためには段階的なアプローチが重要です。

1. 文単位から練習する

いきなり長文を書かせるのではなく、まずは文の練習から始めます。接続詞を使って二つの文をつなぐ練習をし、少しずつ短い段落を書けるようにします。

2. 語彙と文型の蓄積

子どもは often、very good や very bad など簡単な表現に頼りがちです。教師は豊富な形容詞や動詞を使う方法を指導し、文章をより生き生きとしたものにします。

3. フィードバックと修正

作文を書いた後、教師は間違いや改善点を指摘し、子ども自身に修正させます。このプロセスを繰り返すことで、言語のルールを理解し、自分の書き方を確立していきます。

家庭でできるサポート方法

保護者は子どもの英語学習において欠かせない存在です。例えば、毎日20～30分ほど英語の時間を設け、教科書の音読や物語の要約を行うことで、語感を養うことができます。重要なのは結果ではなく過程に目を向けること。文章を書くのが遅い、間違えるといった理由でプレッシャーをかけないようにしましょう。

また、教師とのコミュニケーションも非常に重要です。教師は授業での様子を把握し、保護者は家庭での学習習慣を観察できます。情報を共有することで、子どもに最適な学習戦略を立てやすくなります。

適切な英語補習コースの選び方

コースを選ぶ際、保護者は学費や授業時間に注目しがちですが、重要なのは子どもの課題を解決できるかどうかです。

• カリキュラム内容：シンガポールに来たばかりの子どもは、学校生活や学科内容（科学や数学など）に慣れる必要があります。
• クラス規模：3～6人の少人数クラスや1対1の指導で、教師が個々の弱点に集中できます。
• 教師の資格：優れた教師は発音が正確なだけでなく、子どもの思考や表現力を引き出す方法を知っています。オックスフォード大学やロンドン大学出身の教師は、指導方法や学術的な厳密性にも信頼性があります。
• スムーズな移行：補習クラスから主流クラスへの移行が計画的に行えるかどうかも重要です。

iWorld Learning 青少児英語コースの特長

iWorld Learningの4～16歳対象の英語コースは、長年の指導経験を基に、読解力と作文力の向上に特化しています：

• 実生活と学習内容に沿った授業：国際学校の環境、交通、キャンパス生活、学科知識などを組み込み、子どもが授業内容を早く理解できるようにサポートします。
• WIDA試験対策：自社開発の教材と練習で、試験に自信を持って臨めます。
• 少人数クラスと1対1指導：全員が十分に発言・練習できる環境を確保。
• 英米ネイティブ教師、全英／バイリンガル授業：正しい発音を提供しつつ、初学者にも理解しやすい授業。
• 教師はオックスフォード大学、ロンドン大学等出身：専門知識と豊富な指導経験を兼ね備えています。
• 主流クラスへのスムーズな移行：カリキュラム設計で、母語生徒のクラスに早く適応可能。

体系的なカリキュラムと個別指導により、子どもは読解力と作文力を高めるだけでなく、授業での自信や積極性も向上します。

まとめ

読解力と作文力の向上は、段階的なプロセスです。体系的なトレーニング、丁寧な指導、継続的な練習が不可欠であり、保護者・教師・子どもの三者の協力が欠かせません。

もし、お子さまの英語の読解力と作文力を確実に伸ばしたいとお考えなら、iWorld Learning 青少児英語コースが最適です。

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