シンガポールでは、英語は学校教育の主要な授業言語であるだけでなく、日常生活においても欠かせないコミュニケーションの道具です。

成長期の子どもたちにとって、流暢な英語を身につけることは、将来より広い世界への扉を開くことに等しいといえます。しかし、現実には次のような声をよく耳にします。

「授業の内容は少しわかっても、自分からは話そうとしない。」

「作文では語彙が限られていて、文章がぎこちない。」

「リスニングテストでスピードが上がると、内容を聞き取れなくなる。」こうした小さな悩みの積み重ねこそ、多くの生徒が英語学習で壁にぶつかる原因です。

けれども、体系的で科学的な英語補習コースを通じて、子どもたちは確実に「聞き取れない」状態から「自然に話せる」レベルへと成長することができます。

1. なぜ英語環境のシンガポールで、英語補習が必要なのか？

多くの保護者がこう疑問に思います。

「うちの子は英語で授業を受けているのに、なぜ補習が必要なの？」この疑問の答えは、シンガポールの教育体制の現実にあります。

—— 学校の授業は、個々の学習ペースに合わせてくれるわけではありません。一般的な学校では、一人の教師が多数の生徒を相手に授業を進めます。

授業の進度は速く、内容も高度で、どうしても「試験対策中心」になりがちです。

そのため、英語の基礎が弱い生徒や、海外から転入したばかりの生徒にとっては、「授業がなんとなく分かるけれど、理解が追いつかない」という状況に陥りやすいのです。特に海外からシンガポールに転入してきた子どもたちは、新しい学習環境に慣れるだけでなく、数学や理科なども英語で学ばなければならず、大きな負担を感じます。

このような中で英語補習の目的は、単に学校の授業内容を繰り返すことではなく、

**「授業を理解し、学習環境に溶け込む力を育てる」**ことにあります。真に効果的な英語コースとは、言語の論理構造を理解させながら、表現力と試験対応力を同時に育て、

子どもたちが全体的に成長できる基盤を築くものなのです。

2. 英語力向上を妨げる3つの要因

① インプットとアウトプットの不均衡

学校では「聞く・読む」機会が多い一方で、「話す・書く」機会が少ないのが現状です。

言語は**インプット（入力）とアウトプット（出力）**の循環で身につくもの。

学んだことを実際に使って表現してこそ、知識は定着します。

② 文法と語彙の体系的理解が不足している

「話せるけど、正しく書けない」という子が多いのは、文法や語法の仕組みを理解できていないからです。

良い補習コースでは、しっかりとした文法体系に基づき、「なぜそう言うのか」を教え、

単なる暗記ではなく、理解に基づく学びを実現します。

③ 学習方法が単調で、自信と興味を失う

リスニングやライティングで失敗を重ねると、子どもは「英語が苦手」と感じてしまいがちです。

しかし、興味は最高の先生であり、自信こそが継続の原動力です。

経験豊富な講師は、ロールプレイやゲーム形式の授業を通じて、

子どもたちが再び英語を「好き」になれるよう導きます。

3. 効果的な英語補習とは？

全ての英語コースが成果を出せるわけではありません。

本当に効果的なプログラムは、試験力・言語力・思考力をバランスよく伸ばします。

① 専門性の高い講師陣

講師の質は授業の質そのものです。

iWorld Learning の英語コースは、元MOE（シンガポール教育省）教師によるチームが指導します。

彼らはMOEのカリキュラムやPSLE（小六修了試験）の出題傾向を熟知しており、

文法やリスニングの要点を的確に指導できます。また、英語初心者の生徒にはバイリンガル教師がサポートし、必要に応じて中国語で文法を解説することで理解を助けます。

② MOEカリキュラムに完全対応した教材

教材は学習の骨格です。

海外教材をそのまま使うと、シンガポールの試験形式とずれることがあります。iWorld Learning の教材は、MOEのカリキュラムと長年の指導経験をもとに開発された独自教材です。

さらに、名門校の過去問も取り入れ、リスニング・スピーキング・リーディング・ライティングの4技能を総合的に強化します。

たとえば：

• ライティング：多様な文型と論理的構成を重視
• リーディング：主題理解と細部把握を訓練
• リスニング：実際のスピードに近い音声で耳を鍛える

このような体系的教材により、子どもたちは明確な方向性を持って学び、自信を持って試験に臨めるようになります。

③ 少人数・双方向型クラスで自信を育てる

語学習得において、授業の「対話の密度」は極めて重要です。

受け身で聞くだけの授業では、英語は理解レベルにとどまり、使える力にはなりません。iWorld Learning のクラスは3〜6人の少人数制。

全員が発言できる環境の中で、ロールプレイ・会話練習・ストーリーテリング・スピーチ発表など、

実践的な活動を通じて「話すことへの恐怖心」を克服します。さらに、特別なサポートが必要な生徒には1対1の個別指導を行い、

弱点をピンポイントで補強します。

④ 英語で「考える力」を育てる

言語学習の最終目的は、「英語を話すこと」ではなく「英語で考えること」です。

iWorldの授業では、子どもたちに思考を促す質問を投げかけ、意見をまとめ、論理的に表現する練習を行います。

こうして培われた思考力は、中学・高校・大学と進学しても大きな強みになります。

4. 試験対策だけでなく「使える英語」へ

シンガポールでは、PSLE英語が中学進学に直結しますが、

本当に価値ある英語教育は、試験を超えた「実践力」を育てます。グループディスカッションで自分の意見を英語で伝えられる、

作文で複雑な文型を自然に使える、

本物のスピードの英語を聞いて理解できる——

それはもはや「科目」としての英語ではなく、「能力」としての英語です。この力が、学業だけでなく将来のキャリアや人間関係にまで大きな自信を与えます。

5. 英語学習は、性格と考え方の成長でもある

英語を学ぶことは、単なる言葉の習得ではありません。

それは「聞く力」「伝える力」「理解する力」を育てる過程です。「話す→間違える→直す→また話す」——

この繰り返しの中で、子どもは勇気と忍耐、そして自信を身につけます。ある保護者はこう話します。

「シンガポールに来たばかりの頃、うちの子は一文も話せませんでした。

でも今は、授業中に積極的に発言し、英語でジョークまで言えるようになりました。」それこそが英語学習の真の力です。

——英語は、子どもたちに「話す勇気」と「考える力」を与え、世界に自信を持って向き合う力を育てます。

6. 学びが未来を変える第一歩に

どの子どもにも、流暢に英語を話す可能性があります。

必要なのは、正しい環境と導きだけ。

適切なサポートのもとで、子どもたちは「聞き取れない」から「話せる」へ、

「英語が怖い」から「英語が楽しい」へと変わっていきます。成果はすぐに現れないかもしれません。

しかし、毎回の会話・毎回の挑戦が、確実に未来への階段になります。

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