シンガポールにおいて、英語は単なる一教科ではありません。英語は、子どもたちが「学び、考え、表現する」ための中核となるツールです。ローカルの公立学校、インターナショナルスクールに通っている場合はもちろん、将来的に PSLE、O-Level、IB、IGCSE を受験する予定であっても、英語力はすべての科目の理解度と学習成果に直接影響します。

そのため、近年ますます多くの保護者が英語補習センターの選択に関心を寄せています。しかし、実際に相談を受ける中で、次のような疑問を抱えている保護者が多いことも分かってきました。

• どのような英語補習が自分の子どもに本当に合っているのか
• 補習センターごとの差はどこにあるのか
• 長期的に通う価値があるかどうかをどう判断すればよいのか

本記事では、保護者の皆さまが最も知りたい視点から、シンガポールにおける英語補習センター選びの考え方を体系的に整理し、多くの選択肢の中から理性的な判断ができるようお手伝いします。

1．なぜシンガポールでは英語力がこれほど重視されるのか

シンガポールの教育制度では、英語が主要な教授言語として使用されています。これは多くの国とは大きく異なる点です。

英語は英語科目だけに使われるのではなく、以下のような場面すべてに関わっています。

• 数学・理科における問題文の理解
• 人文系科目での読解分析と作文
• 授業中のディスカッション、プロジェクト発表、口頭表現
• 試験における論理性、意見、文章構成の評価

多くの保護者が次のような現実に気づきます。

「中国語や母語では論理的に考えられるのに、英語になると理解力や表現力が明らかに落ちる」これは決して子どもの能力不足ではなく、「学習ツールとしての英語」にまだ十分慣れていないことが原因です。

2．保護者がよく直面する3つの英語学習の悩み

多くの家庭と接する中で、次のような悩みが繰り返し見られます。

1．「少しは分かるが、授業についていけない」

特に、シンガポールに新しく移住した子どもや転校したばかりの子どもに多いケースです。

キーワードは聞き取れても、教師の説明全体を理解できず、反応が遅くなり、授業への参加度も下がってしまいます。

2．作文の成績が長期間伸びない

語彙力はあり、文法も学習しているにもかかわらず、文章構成が弱く、考えが散漫で、採点基準に達しない子どもは少なくありません。

3．試験英語と実際の英語力がかみ合わない

基礎的な問題は解けても、高学年や PSLE などの重要試験になると急に難しく感じるケースがあります。その多くは、読解の深さや作文の論理性が不足していることが原因です。

これらの問題は、「たくさん読む」「暗記を増やす」だけでは解決が難しいのが現実です。

3．英語補習と自学習：保護者が知っておくべき違い

自学習のメリットと限界

自学習が向いているのは、次のような場合です。

• すでに英語の基礎がしっかりしている
• 自主性と自己管理能力が高い
• 保護者が明確な指導を行える

しかし、多くの子どもにとって自学習には明確な限界があります。

• 学習計画が体系的でない
• 問題点をタイムリーに把握しにくい
• 実際に使う英語のアウトプットとフィードバックが不足する

英語補習の本当の価値

質の高い英語補習センターが提供するのは、単なる「問題演習」ではありません。

• 明確な学習ロードマップ
• 個々に合わせた言語トレーニング
• 継続的かつ測定可能な進捗フィードバック

英語環境で学ぶシンガポールでは、体系的な指導が高次の英語力へ移行できるかどうかを左右します。

4．英語補習センター選びで重視すべき5つのポイント

1．教師がシンガポールの教育制度を本当に理解しているか

MOE（教育省）のカリキュラムに精通した教師は、以下を正確に把握しています。

• 学校授業で求められる実際のレベル
• 学年ごとの能力の分岐点
• PSLE など重要試験の採点基準

「何を補うべきか」「どう補えば効果的か」を明確に判断できます。

2．授業言語とクラス形式が適切か

オールイングリッシュか、バイリンガルかに絶対的な正解はありません。重要なのは、

• 子どもの現在のレベルに合っているか
• 徐々に英語思考を育てられるか

基礎が弱い子どもにとっては、適切なバイリンガル指導の方が、無理な全英語環境より効果的な場合が多くあります。

3．教材が体系的に構成されているか

質の高い補習センターは通常、

• 独自教材の開発、または厳選教材の統合
• 各段階ごとの明確な学習目標
• 学校カリキュラムや試験内容との高い整合性

を重視しています。

4．クラス人数が発言とフィードバックに適しているか

英語学習はインタラクションが不可欠です。

3～6人の少人数クラス、またはマンツーマン授業は、参加度と発話機会を大きく高めます。

5．長期的なフォローアップと評価があるか

短期的な成績向上＝本当の実力向上ではありません。

読解・作文・表現力の変化を継続的に追跡しているかが重要です。

5．年齢・学年別に異なる英語補習の重点

小学生：基礎固めと学習習慣

重点は以下の通りです。

• 読解力
• 基本的な作文構成
• 正しい語感と表現習慣

小学5～6年（PSLE 対策）

重点は次の段階へ移ります。

• 高度な読解分析
• 作文の採点基準理解
• 時間配分と試験対策

中学生以上

英語は学業全体に大きな影響を与え始めます。

• 教科別語彙の理解
• 論述型・意見文のライティング
• 授業での発表・プレゼン能力

学年に応じて内容を調整できない補習では、効果は限定的です。

6．iWorld Learning の英語カリキュラム体系

iWorld Learning では、長年の指導経験をもとに、英語学習を

「理解力・表現力・試験対応力」 の3軸で構成しています。

教師チーム

• 元 MOE 教師（シンガポールの試験・採点基準に精通）
• 英語ネイティブ教師とバイリンガル教師の協働指導
• 言語面だけでなく、子どもの自信と心理面を重視

教材体系

• iWorld 独自開発教材
• MOE シラバス、自編資料、名門校試験問題を融合
• 読解・作文・文法・スピーキングを体系的にカバー

授業形式

• 3～6人の双方向型少人数クラス
• マンツーマンのカスタマイズ授業
• PSLE など重要時期向け集中プログラム

指導目標

試験対策にとどまらず、以下を目指します。

• 授業内容を正確に理解する力
• 自分の考えを明確に表現する力
• 英語環境での自信の確立

7．保護者からよく聞かれる変化

一定期間学習を続けた後、多くの保護者が次のような変化を実感しています。

• 読むスピードと理解力の向上
• 作文の構成が明確になり、論理が整う
• 学校の授業で積極的に発言するようになる

これらの変化は、単なる点数アップ以上に重要な成果です。

8．英語補習選びは長期的な決断

英語力の向上は短期勝負ではなく、継続的な積み重ねです。

教育理念が明確で、指導が安定し、子どものニーズを本当に理解している補習センターを選ぶことが、将来数年にわたる学習の土台となります。

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