シンガポールでは、英語は単なる教科ではなく、日常生活と学習の中心となる言語です。

新しくシンガポールへ移住した国際家庭にとって、子どもたちは現地校やインターナショナルスクールに入学した瞬間から、英語で授業を受ける環境に身を置くことになります。

この言語の切り替えは、子どもにとって大きなチャンスである一方、容易ではない挑戦でもあります。

短期間で英語の授業に慣れ、学習内容を理解し、自信を育てるにはどうすれば良いのか――これは多くの家庭が直面する共通の課題です。

一、英語環境下での学習の難しさ

シンガポールの教育システムは英語を中心に構築されており、理科・数学・社会・芸術など、ほとんどの教科が英語で教えられています。

英語を母語としない子どもたちにとって、これは「言語」と「思考」の両方の適応が求められる学びです。多くの保護者が次のような経験を語っています：

「単語は理解しているようですが、授業の内容になると反応が遅れてしまう。」

「単語は書けても、自分の考えを文にすることができない。」

「家ではよく話すのに、授業中はとても静か。」これらの問題は、子どもの理解力や知能の問題ではなく、言語運用の自然さにあります。

子どもたちには、「単語が分かる」から「文を理解する」へ、そして「質問に答える」から「自ら発言する」へとつながる言語の移行期間が必要です。

二、適応の鍵となる段階：言語と思考の橋渡し

多くの国際生徒にとって、シンガポールに来たばかりの時に最も難しいのは、語彙の少なさではなく、授業内容を英語で理解する力です。

先生の話すスピード、クラスメート同士のディスカッション、専門的な学科用語など、どれも日常英会話のレベルを超えています。日本人のある保護者はこう話しています：

「息子が現地の小学校に転入した当初、理科の授業が全く分からず、問題文に出てくる “hypothesis（仮説）” の意味さえ理解できませんでした。iWorldの授業では、先生がストーリーや具体例を使って科学用語を説明してくれたおかげで、少しずつ理解が深まり、自分でも例を挙げて説明できるようになりました。今では積極的に手を挙げるようになりました。」

これは、子どもの学びにおける最も重要な要素――言語と思考を結びつける力の例です。

この二つが結びついたとき、子どもたちは本当の意味で主流の学習環境に溶け込むことができます。

三、実生活に根ざした英語運用のトレーニング

従来の語学学習では、単語や文型を暗記しても、実際の場面で言葉が出てこない子どもが多く見られます。

iWorld Learning の授業では、「使える英語」を中心に据え、実際に役立つコミュニケーション力を育てます。

授業では、学校生活・科学実験・交通ルール・文化行事など、子どもたちに身近なテーマを題材に対話が進められます。

ロールプレイ、小グループディスカッション、物語の要約発表などを通じて、英語を自然に使う習慣を身につけます。元シンガポール教育省（MOE）の教師は次のように語ります：

「子どもたちは“間違えること”より、“どう話し始めるか分からない”ことを怖がります。たとえば生徒を“小さな記者”にして、友達の週末の予定を取材させ、それを発表させるアクティビティを行います。こうした体験が、子どもたちの表現力と自信を育て、英語を“テストのための言葉”から“伝えるための言葉”へと変えていきます。」

四、読解力と作文力の両立的な成長

英語学習で重要なのは、聞く・話すだけでなく、「理解して考える力」を養うことです。

シンガポールの教育は特に、読解と論理的な文章構成を重視しています。

iWorld の授業では、単に答えを出すことや模範文を暗記するのではなく、文章の構造や意味を深く読み解く練習をします。

物語の展開を分析したり、主題や作者の意図を探ったりすることで、批判的思考を伴う読解力を身につけます。作文トレーニングでも、文法の正確さだけでなく、「自分の考えをどう伝えるか」に重点を置きます。

テーマ文の立て方、段落の構成、接続語の使い方などを学び、次第に「正しい文を書く」から「論理的に書く」へと進化していきます。韓国出身の小学生は、授業後にこう書きました：

“Before I joined iWorld, I always copied sentences from the textbook. Now, I can write my own ideas, and I feel proud when my teacher reads my essay aloud.”

この素直な自信こそ、子どもが言語を通して成長している証です。

五、カリキュラム体系：MOE基準と国際的視点の融合

iWorld Learning の少⼉英語コースは、国際家庭の子ども向けに特別設計されたプログラムで、シンガポール教育省（MOE）カリキュラムと国際教育スタンダードを融合させています。

カリキュラムは「読む・書く・聞く・話す」の４技能を中心に、科学・文化・学校生活などのテーマを横断的に扱います。

文法を学ぶ際にも、科学実験・環境保護・文化の違いといった内容を通じて、言語と知識を一体的に学ぶことができます。教材は iWorld 独自開発のもので、MOE公式シラバスや名門校の試験問題、国際教材を参考に構成。

実践的でありながら、思考力の育成にも重点を置いています。これにより、子どもたちは現地校・インター校の両方へスムーズに適応できます。授業形式も多様で、

• 3〜6人の少人数グループクラス：コミュニケーション力と協働学習を重視
• 1対1個別指導：文法・作文・スピーキングの弱点を重点的にサポート
• テーマ別モジュール授業：「学校生活」「交通安全」「科学の世界」など、実生活に即した英語表現を学習

六、教師陣：経験豊かな教育者が導く成長

iWorld の教師陣は、英国・米国・カナダなど英語圏出身のネイティブ講師に加え、シンガポール教育省（MOE）で教鞭を取った経験を持つベテラン教師で構成されています。

彼らは言語教育の専門知識だけでなく、現地教育システムと試験傾向を熟知しています。元MOE教師のコメント：

「新しく来た子どもに必要なのは“理解されること”です。彼らは賢くないのではなく、まだ英語で自分を表現できていないだけ。大切なのは、励ましながら導くことです。学びとは押し付けるものではなく、共に考えるプロセスです。」

このような専門性と温かさを兼ね備えた教育によって、授業は活気があり、子どもたちは楽しみながら自信を育てていきます。

七、保護者の声：変化が実感できる学び

教育の成果は、保護者の声に最も表れます。

中国出身の母親はこう話します：

「娘は最初、授業がまったく理解できず、帰宅後に泣くこともありました。でも iWorld に通い始めて3か月後、クラスメートと英語で話すようになり、“サイエンスの授業が分かるようになった”と言いました。成績以上に、この変化が本当に嬉しかったです。」

また、インド出身の保護者はこう述べています：

「少人数クラスがとても良いです。先生は一人ひとりの話し方をよく見てくれます。息子はもう英語を話すのを怖がりません。今では家で弟に英語で物語を語ってくれます。」

こうした声が示すのは、教育の本質――言語を通して自信を育て、世界を表現する力を身につけることです。

八、言語を超えて、思考を育む学びへ

英語を学ぶことは、単なるコミュニケーション手段を学ぶことではなく、「新しい言語で考える力」を身につけることです。

シンガポールで学ぶ国際児童にとって、英語の習得は、新しい教育体系への理解と、より広い未来への扉を開くことを意味します。iWorld Learning は、教育とは試験のための訓練ではなく、理解・表現・思考の成長を支えるものであると考えています。

初めて英語環境に入る小さなお子さまも、英語力をさらに伸ばしたい在校生も、それぞれに最適な学習プランをご用意しています。

📱 体験レッスン予約

WhatsApp：+65 8798 0083

🏫 校舎所在地

• CBD校舎：10 Anson Road, #24-15, International Plaza, Singapore 079903（グリーンライン・タンジョンパガー駅）
• オーチャード校舎：111 Somerset Road, #10-19, Singapore 238164（レッドライン・サマセット駅）